和文与可洋川园池三十首湖桥

传话给庵前有操守的竹子，我和你无论到哪里都应该互相亲近。为你画像的虽然是文同先生，我也是在真堂为你作记的人。

指竹子。竹子的枝干分节，常被视为有节操的象征。；画人像，这里指画竹子的画像。；对学者或老师的尊称，这里指文同。；作记的人，指为庵堂写记文的人，这里诗人自指。

从文学手法上看，这首诗运用了拟人手法，将竹子称为‘抱节君’，赋予竹子人的品质和形象，生动地表现出诗人对竹子的特殊情感。在情感表达方面，诗中表达了诗人对竹子的喜爱与亲近之感，同时也通过提及文同（文夫子）为竹子写真，体现出一种对前人相关创作的敬重与呼应。在意境营造上，通过与竹子对话的方式，营造出一种清幽、高雅且富有诗意的氛围。主题思想围绕着诗人对竹子的情感，既有喜爱亲近，也有对竹文化传承的一种潜在表达，将自身融入到与竹相关的文化创作中。