和英玉览柳山图见寄之作

过去人们讲学诵读的地方，古老的树木已经长成这样了。惠泽好像仍然存在，池塘亭台空自留存。棠花靠着山涧开放，薜荔环绕着墙壁垂挂。又清扫了苍崖上的石头，新刻上了水部郎官（何景明自指）的诗。

古代学校里读诗，只口诵而不用乐器伴奏叫‘诵’，用琴瑟等弦乐器配合歌唱叫‘弦’。后泛指吟哦诵读。；惠爱与恩泽。；一种常绿藤本植物。；青色的山崖。；此处为诗人自指，古代官职名。

从文学手法来看，这首诗采用了虚实结合的手法。诗的前两联由眼前古木参天的景象，联想到此地往昔弦诵的情景，‘惠泽宛犹在，池台空尔为’，虚实相生，今昔对比，给人一种历史的沧桑感。在情感表达上，蕴含着对往昔的追念之情，从曾经的弦诵地如今只剩下古木、空池台能看出一种淡淡的怅惘。在意境营造方面，通过描写古木、池台、棠花、薜荔等景象，构建出一种清幽、略带寂寥的意境。主题思想上，借对柳山旧地景象的描写，传达出对历史变迁的感慨和对往昔文化盛景的怀念。