怀督学张公

荒远之地怎会想到能迎接您这样的贤才，我年少时有幸结识您。您的赏识夸赞实在令我惭愧，我只是偶然在学校里有个安身之所。您像写《南山》赋的司马相如那样有着远大的前程，我如同小草即便逢春也难以报答您的恩情。四十年来文人多困厄，天子使臣再也没有来到琼南之地。

极远的荒僻之地。；美玉雕成的鸾鸟，这里比喻贤才。；古时儿童不束发，头发下垂，因以‘垂髫’指儿童。；即泮林，古时学宫旁的树林，这里代指学校。；古代使臣乘坐的一种轻车，这里指代天子使臣。

从文学手法上看，首联‘穷荒何意迓琼鸾，我昔垂髫幸识韩’，运用了比喻的手法，将张公比作琼鸾，把自己比作年少有幸结识贤才的幸运者，生动地表达出对张公的敬重之情。颔联‘赏鉴谩夸千里足，頖林偶借一枝安’，采用了自谦的手法，说自己受到夸赞实在惭愧，只是在学校中暂且安身。颈联‘南山赋就相期远，小草春妍欲报难’，运用典故，以司马相如写《南山》赋的远大前程来对比自己像小草难以报答恩情，使情感表达更加含蓄深沉。在意境营造上，整体营造出一种对往昔知遇之恩的怀念以及对当下文人困厄境遇的感喟的氛围。主题思想上，主要表达了对张公的怀念、感恩以及对文人境遇的感慨。情感表达上，充满了对张公的敬重、感恩和对自身境遇以及文人整体命运的无奈之情。