将别幼孺

将要离别之人本来就觉得难受，何况又是知心之人。预先洒下分别时的泪水，各自抄录一同创作的诗篇。分离时忧愁路途太近（意味着分别很快到来），留恋不舍希望船行得迟缓。童仆追随已久，也还能够面对面地悲伤。

本来就觉得恶劣、难受。元，本来；恶，在这里表示不好的情绪感受。；本指面临歧路，后多用于赠别之辞，这里指分别之时。；分离。襟，衣襟，古人常以衣襟来象征人的关系，分襟即表示分别。

从文学手法上看，全诗直抒胸臆，首联直接点明离别的痛苦，因为是知心之人的离别就更加难受，直截了当，毫无隐晦。颔联通过‘预洒临岐泪’这一细节描写，生动地表现出离别之前就已经悲伤难抑的状态，‘各抄同赋诗’则体现出对这段共同创作经历的珍视，也暗示了彼此情谊的深厚。颈联‘分襟愁路促，恋别愿舟迟’运用了对比的手法，将‘愁路促’和‘愿舟迟’相对比，把那种不舍之情表现得淋漓尽致。在意境营造上，整首诗充满了一种哀愁、惆怅的氛围，从离人自身的悲伤，到童仆也被感染的悲伤，全方位地烘托出离别的愁绪。在情感表达方面，诗人将自己对友人的不舍之情充分表达，既有对即将分别的痛苦，又有对往昔共同经历的怀念。主题思想上，围绕着与幼孺的离别，表达出深沉的友情以及离别带来的痛苦。