江上载书图

两边的山崖像墙壁一样耸立，悬空之处满是翠绿，瀑布从极高之处落向天边。萧萧作响的碧绿树木已经惊觉秋天到来，矫健的高大松树却不知岁月的变迁。白色的绢带横在江上，清澈得与天相接，流霞如同有花纹的丝织品在晴日的河面上荡漾。蘼芜和杜若没有人采摘，成对的大雁和野鸭也很是可怜。有书却不藏在庐山脚下，有书也不装在华丽的车中。都把万卷书放在小船上，就像李愿归往盘谷一样。西风日夜吹拂仙草，光阴渐渐流逝催人老去。自己从小读书到如今头发花白，抱病守着旧业徒然穷困失意。看着图不知不觉心中悲苦，闲散自在深深惭愧比不上画里的人。如果圣上的恩宠允许我回到茅屋，有书还要教导儿孙去读。

古以八尺为一寻，千寻形容极高或极长。；一种香草。；多年生草本，也是香草名。；华丽的车，毂为车轮中心的圆木，代指车。；仙草，也泛指珍异之草。

这首诗在意境上营造出一种萧索又带有旷远的氛围。诗的前半部分通过描写江上的壮丽景色，如‘两崖壁立悬空翠，瀑布千寻落天际’描绘出两岸山崖高耸、瀑布飞落的磅礴画面，‘素练横江清接天，落霞流绮漾晴川’则展现出江景的清澈与绚烂，一刚一柔，动静结合，形成开阔的意境。写作手法上，运用了对比，像松与树对秋的不同反应，以及自己与画中人的对比等。情感表达方面，诗人既有对时光流逝、自己年老体衰且一事无成的悲叹，如‘自少读书今白头，抱疾守株空潦倒’，又有对画中那种萧散自在生活的向往，‘看图不觉心苦辛，萧散深惭画里人’。主题思想围绕着对人生境遇的感慨，以及对宁静读书生活的憧憬。诗中通过自然景色的描写来烘托情感，从壮丽景色转向内心的悲苦，过渡自然流畅。