见燕忆儿来凤

去年燕子飞来的时候，我的孩子欢笑着牵拉我的衣服。口中念着描绘燕子上下飞翔的诗句，在庭院下欢快地看着一双燕子飞舞。今年燕子又飞来了，我的孩子却已经去世了。只能在房梁之间徒然听着燕子呢喃，看不到孩子到堂前来嬉戏了。燕子啊秋天飞走春天又回来，我的孩子一旦离去就再也不会回来。深深思考我那娇弱的孩子如今在哪里呢，只见芳草在寒烟中翠绿成一堆。草的颜色越来越青，我的内心越来越苦。不只是听到猿猴哀鸣会令人悲痛欲绝，看到燕子也伤心泪下如雨。

本诗中形容燕子飞翔时参差不齐的样子，出自《诗经·邶风·燕燕》‘燕燕于飞，差池其羽’。；鸟上下飞的样子，常用来形容燕子飞翔的姿态。；盘旋舞动的样子，这里描绘孩子在庭院下欢快的状态。；叹息，表感叹，此处表达对孩子已逝的悲叹。

这首诗在文学手法上较为直白质朴，通过今昔对比来进行情感的表达。诗的前半部分回忆去年燕子来的时候孩子的活泼欢快场景，“欢笑牵我衣”“口诵差池颉颃句，婆娑庭下看双飞”，画面感很强，一个充满生机与欢乐的场景跃然纸上，生动地描写出孩子的天真活泼以及当时家庭的温馨氛围。而后半部分写今年燕子再来时孩子却已逝去的悲惨情景，“梁间空听燕呢喃，不见儿来堂下戏”形成强烈的反差，极大地烘托出诗人内心的悲痛。在意境上，寒烟芳草的景象，给人一种凄凉、哀伤之感，衬托出诗人对孩子深深的思念。从主题思想来看，表达了诗人对亡儿的深切思念和悲痛之情，情感真挚动人，虽然没有华丽的辞藻，却以一种最直接的方式打动读者的心。