寄赠缪广文少村同学二首

极其无聊之际只能去练习书法（临池），这也算是比虚度光阴要好的消磨方式了。培养人才就怕听闻形式花样的改变，著书立说反而被人笑话平民百姓的痴心。我只认为接受命运安排甘心做些增殖之事（可理解为自我修养、学识等方面的积累），您喜欢为官到老都做个师长。品德如果不加修养的话，就算现在想修养也已经晚了，即便如此，遇到人还说要努力去做（修养品德之事）。

原指练习书法，源于东汉张芝临池学书的典故，这里表示一种排遣无聊的方式。；培养人才，出自《礼记·王制》‘顺先王诗、书、礼、乐以造士。’；指著书立说，是古人‘三不朽’（立德、立功、立言）之一。；有繁殖、增殖的意思，这里可理解为自我修养、学识等方面的积累。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如‘余惟受命甘为殖，君喜居官老作师’将自己与友人的不同境遇和心态进行对比。在情感表达方面，诗中既有对自身境遇的一种无奈感，如‘绝无聊赖只临池’，又有对友人的一种看法与感慨。在意境营造上，整体氛围略显低沉和无奈，从开篇的无聊赖到后面对品德修养的感叹。主题思想围绕着个人境遇、品德修养以及对友人的观感展开。诗中表达了在生活中的无奈、对世事变幻的感慨，以及对自身和友人在品德修养、为人处世方面的一些思考。