寄长溪史使君德明

年少时到长溪担任郡守，五匹马儿时常在柳林外嘶鸣。官舍里鸟儿啼叫，春日一片寂静，公堂官吏散去后杂草繁茂生长。山城夜晚的月光下能听到弦歌诵读之声，瘴气弥漫的海边秋风中再无战鼓之声。每天在习家池上醉酒，儿童争着唱《白铜鞮》的歌谣。

汉代称呼太守刺史，汉以后用做对州郡长官的尊称。；指太守的车驾。汉时太守乘坐的车用五匹马驾辕，因借指太守的车驾，也指太守。；草木茂盛的样子，出自《诗经·小雅·采薇》‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！’这里用以形容公庭无人打理时长出的杂草茂盛。；弦歌和诵读，泛指吟哦诵读，这里表示文化教育方面的活动。；古代军中常用的乐器，指大鼓和小鼓，后也指战事。

这首诗通过描写长溪的景象，展现出史使君治理下长溪的不同风貌。在写作手法上，首联通过‘五马时从柳外嘶’的画面描写，以动衬静，写出年少为官的意气风发，‘五马’点明使君身份。颔联‘官舍鸟啼春寂寂，公庭吏散草萋萋’，采用动静结合的手法，官舍、公庭本是严肃的场所，鸟啼、草萋萋则营造出静谧、闲适的氛围，暗示当地政治清平。颈联‘山城夜月闻弦诵，瘴海秋风绝鼓鼙’，一‘闻’一‘绝’，对比鲜明，弦诵代表文化教育兴盛，绝鼓鼙表示没有战事，百姓安居乐业。尾联‘日向习家池上醉，儿童争唱白铜鞮’，用习家池的典故，进一步描绘出一幅悠然的生活画卷，儿童争唱则体现当地社会风气的和谐欢乐。从情感表达来看，诗人表达了对史使君治理才能的钦佩和赞赏之情，全诗意境清幽、平和，主题思想围绕对史使君治理长溪的肯定和长溪安乐景象的描绘。