哭王子立，次儿子迨韵三首

不是没有像梁鸿（伯鸾）那样的志向，却独自怀有像扬雄（子云）那样的悲愁。遗憾的是你我不能天荒地老相伴，可还是能让我深深思念。孩子们不要过度哀伤悲痛，我这双老眼都快要哭干枯萎了。能尽情痛哭的都是豪杰，可又有谁来写感怀旧人的诗篇呢。

即梁鸿，东汉隐士，这里用以表示高洁的志向。；扬雄，字子云，西汉文学家，他一生仕途不顺，这里借指自己的悲愁。；遗憾。；孩子们。；哀伤悲痛。

从文学手法上看，首联运用典故，‘伯鸾志’和‘子云悲’的引用，增加了诗歌的文化底蕴和内涵深度，以古人事迹来类比自身的境遇与心境。颔联直抒胸臆，表达出对王子立去世的遗憾和思念之情。颈联情感转换，从自身的悲苦转向对儿曹的劝慰，体现出一种长者的慈爱与豁达。尾联再次抒情，‘会哭皆豪杰’这种表述新颖独特，且以问句‘谁为感旧诗’结尾，给读者留下了思考的空间，余味悠长。在情感表达方面，全诗充满了对逝者的深切思念、失去友人的悲痛，同时还有对晚辈的安慰之情。在意境营造上，一种哀伤、沉痛又带有一丝旷达的氛围笼罩全诗。主题思想围绕着对王子立的悼念、思念展开，也包含了对生死离别的感慨。