哭中师雪崖

在众多的人里知心的人很少，只有老师是老朋友。到了生命的尽头，来信还没有答复，昨夜在梦中看到的全是真实（的您）。鹤的鸣叫完全像是在哭泣，花开了也不像是春天来临。最近碰到一同居住的人，才得以询问（您）生病的根本原因。

只，仅仅；人即将死亡；完整的真实，这里指在梦中看到真实的老师形象。；鹤鸣叫。唳，lì；根本原因。元，同‘原’

从文学手法上看，首联‘众里知心少，唯师是故人’，采用了对比的手法，将众人中知心者的稀少与老师作为故人的独特性进行对比，突出了对老师的特殊情感。颔联‘临终书未答，昨夜梦全真’，虚实结合，‘临终书未答’是现实中的遗憾之事，‘昨夜梦全真’则是虚幻的梦境，二者相衬，更添哀伤之情。颈联‘鹤唳浑如哭，花开不似春’，运用了移情于物的手法，将自己悲痛的情绪赋予鹤和花，鹤唳仿若哭泣，花开也感受不到春的气息，营造出一种极为哀伤、压抑的意境。从情感表达上，全诗表达了对中师雪崖深深的悼念之情。从主题思想来看，围绕着对老师的怀念、对未能回应信件的愧疚以及对老师生病离世的悲痛展开。