林赞虞丈出守昭通过黔赠别
清 · 叶在琦 · 五言
幼年时迎接您的到来，在客座看到您美妙的书法墨宝。最初知道学习笔画，常在您身旁涂鸦练字。很感激您容忍我的愚笨顽劣，允许我这浅陋的资质接受磨砺。分别后再次相见，我滥竽充数担任着清闲的职务。学习您的样子却远远落在后面，走路蹒跚而胆怯无力。在一同担任侍从的时候，您的书法最为杰出独特。天然就具有风采才华，意趣不依赖雕琢。近来更加高超卓越，下笔就成为典范。在台端谈论索靖的碑文，论古到达精妙的境界。欣喜地听闻您的前驱经过，在寒厅拜见您的容颜。长久分别后我依旧碌碌无为，您的盛望让我惭愧难以报答。远行的马驹不能拴住，送行时已经黄昏。从怀中掏出绢帛，匆匆之间哪敢逼迫。请求附在书箱中带走，期望能通过邮筒得到回音。知道您郡中的房舍靠近山，春秋时节适合登山游玩。您如今如同苏轼和黄庭坚一样，摩崖等待您去镌刻留名。
指童年、幼年。；汉字书法的撇捺，这里指笔画。；分离、分隔。；比喻没有真本事而混在行家里面充数，这里是诗人自谦。；古代官吏出行时在前边开路的侍役，这里指代林赞虞丈的侍从。
从文学手法上看，这首诗以叙事和对比的手法为主。诗人通过回忆年少时与对方的交往，如‘龆岁迎高轩，客座睹妙墨。初知学波磔，涂鸦常侍侧’，细腻地叙述了往昔经历，并且将自己与对方对比，如‘同时侍从班，公书最杰特。天然擅风华，意不假雕刻。比来愈高卓，下笔成典式。学步瞠乎后，蹒跚怯无力’，突出对方的才华出众。在情感表达方面，诗人表达了对林赞虞丈的敬重与钦佩之情，像‘盛望愧难塞’就体现出诗人自感不如对方的惭愧。在意境营造上，诗中描绘了送别场景，如‘骊驹不可维，送行已曛黑’，有一种淡淡的惆怅氛围。主题思想主要围绕对林赞虞丈的送别以及对他才华的赞扬展开，从年少时的接触到如今的送别，层层递进地表达情感。
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