留别阿弟

风笛声声呜咽着诉说离别之情，想要整理行装却又一再延迟。不知什么时候才能在京城听到考中的传唱（胪唱），而如今正像一只大雁往南飞离。你本是聪慧过人，可不要堕落，我们这诗书门第需要你来支撑维持。面临分别不要徒然折取长堤上的柳枝，这柳丝就像我此时柔肠寸断的愁绪。

科举时代，进士殿试后，皇帝召见，按甲第唱名传呼，称胪唱。这里表示在京城考中功名受到召见。；岔路，这里指分别之处。

从文学手法上看，首联‘风笛声声咽别离’以风笛之声来烘托离别的哀伤氛围，运用了以声衬情的手法，‘咽’字生动地写出风笛声音的悲切，如同人在呜咽。颔联‘五云胪唱知何日，一雁南飞正此时’，将对未来不知何时能取得功名的迷茫与当下离别的情境通过对比呈现出来，‘一雁南飞’也暗示着自己的漂泊孤独。颈联‘冰雪聪明休堕落，诗书门第要撑持’，直接抒情，表达对弟弟的劝诫与期望，期望弟弟凭借自身的聪慧坚守家族的诗书传统。尾联‘临歧漫折长堤柳，断尽柔肠是此丝’，运用了谐音双关的手法，‘柳’与‘留’谐音，借折柳表达不舍之情，同时把柔肠比作柳丝，形象地写出离别的痛苦之情。在情感表达上，既有离别的哀伤不舍，又有对弟弟的殷切期望。在意境营造上，通过风笛、南飞雁、长堤柳等意象，构建出一种萧瑟、哀伤的离别意境。主题思想围绕着离别与对弟弟的劝勉期望展开。