刘倅示崇宁上舍题名翰林其父也

崇宁年间的天子开辟伟大的事业，发挥神奇的谋略诏令众臣。十八学士得到上天助力，就像攀龙附凤仅仅一日（便得显赫）。翰林尚书有着古人遗留的正直品德，没当上三公就已去世。当时的盛事被刻在碑石上，到如今已过了五十年。让我再三拜礼并多次叹息，还有他的儿子继承世传的美德，自身强健且声名显赫。

副，辅佐。这里可能是指辅佐官员。；宋徽宗赵佶的年号。；指帝王统治天下的准则。；神奇的谋略，mó。；指众诸侯，亦泛指百官。；比喻依附帝王以成就功业。；指直道而行、有古人遗风的人。；忽然，yǎn。；埋葬，zhūn xī。；可制乐器的石料，这里指碑石。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。开篇通过对崇宁年间天子诏群臣等历史事件的叙述，营造出一种回顾往昔盛景的氛围。在情感表达方面，诗人对过去的盛事有着崇敬与感慨之情，如‘令我再拜三叹息’直接表达出自己的叹惋。在意境营造上，借助对崇宁年间翰林之事的描述，勾勒出一幅带有历史沧桑感的画面。主题思想围绕着对往昔盛事的缅怀以及对传承先辈美德之人的赞扬展开。诗中提到的‘十八学士’等历史元素的运用，增添了作品的文化底蕴。