留鹤赠廖融

数年来有着相同的隐逸志趣，刚一卸任官职就一同乘船归来。较少用稻粱喂养让它长得清瘦，翅膀没有损伤任凭它远走高飞。侧耳倾听吟诗声侵扰了安静的烛光，口衔花朵起舞映带着夕阳余晖。朝着万里之外的天空也不将它带走，留下来陪伴高洁之人面向钓台。

孤高的品格，这里指有着相同的高雅情趣。；对自然山水、田园生活的兴致，隐逸之兴。；稻谷和高粱，这里指鹤的食物。；把耳朵侧转过来，形容认真倾听。；用嘴叼着花朵。衔，xián，含着、用嘴叼着。；傍晚西斜的阳光。；钓鱼时坐的岩石。

从文学手法上看，此诗运用了叙事与描写相结合的方式。首联叙事，讲述自己与廖融有着共同的野兴，且同船归的经历，奠定了一种淡泊闲适的基调。颔联‘稻粱少饲教长瘦，羽翼无伤任远飞’通过对鹤的喂养和状态描写，暗示对自由、不受拘束生活的向往。颈联‘侧耳听吟侵静烛，衔花作舞带斜晖’是精彩的描写句，以细腻的笔触描绘出鹤听吟、衔花作舞的美妙姿态，画面感极强，‘侵静烛’‘带斜晖’的描写，使画面在动静之间转换，充满诗意。从情感表达方面，表达了诗人对自由生活的向往，对友人廖融的敬重之情，认为友人是高洁的‘高人’，愿意将鹤留下陪伴他。在意境营造上，诗中通过对鹤的各种姿态描写以及和周围环境如静烛、斜晖的结合，营造出一种清幽、闲适、灵动的意境。主题思想围绕着归隐生活中的闲情逸致、对自由的追求以及对友人的情谊展开。