鹿鸣燕礼成贻解元诸友并呈通判寺簿兄及众同官五首

任子被众人所赞许，一举成名居众人之上。王高两县的学子前来，被选拔出来的都是其中的佼佼者。里行张生很是可贵，月考成绩屡屡优秀。往昔丁君和虞君，常与别驾交游。可叹我喜爱众多贤才，不论柴草是好是坏（意即不论贤才优劣一概喜爱）。既然为得中的人感到高兴，又怎会忘记想要广泛搜求贤才呢。众多的学子，大概都是儒者之辈。期望大家成为像邹鲁之地（文化昌盛）的贤才，除此之外我还有什么所求呢。

赠送，遗留。；优异，杰出。；yǒu，堆积木柴以备燃烧。；古时入学的一种仪式，借指学府、学校。；邹国和鲁国的并称，是文化昌盛之地的代称。

这首诗的文学手法较为质朴，采用直叙的方式。在情感表达上，诗人展现出对贤才的热爱与推崇之情，从对个别贤才的赞许，如‘任子众所许，一鸣居上头’等句对任子等人的肯定，到对众多贤才的整体热爱‘嗟我爱群才，不间薪与槱’。在意境营造上，通过列举多位贤才，营造出一种人才济济的氛围。主题思想围绕着选拔贤才、喜爱贤才、期望贤才成为像邹鲁之地那样的杰出人才展开，反映出诗人重视人才、推崇儒学的思想观念。整首诗没有华丽的辞藻，用朴实的语言表达出对贤才的态度和期望。