拟古三章留别果山同官

巴地的江水清冷流淌，青山又层层环绕。阳光带着光辉排门而入，好像很有些思索的样子。说云是没有心思的，却整天长久地不飞走。说草不是有感情的，为何（让人）流连忘返。大凡万物各自有其牵系，我难道被拘束在这里吗？俯身看河川里鱼儿游动，仰头看空中大鹏垂翼飞翔。忽然一笑有了领悟于心的感觉，钓鱼射鸟之类的事情又何必去做呢。

清凉、冷清的样子。líng líng；何不，表示反问。hé；束缚、拘束。mí；这里可理解为大鹏垂翼飞翔，描绘大鹏飞翔的姿态。chuí；钓鱼和射鸟，这里代指世俗的活动。diào yì

这首诗在意境上营造出一种宁静而又带有哲理思考的氛围。诗中描绘的巴地山水画面，江水泠泠、青山环绕，阳光入户，给人以清幽宁静之感。在写作手法上，运用了拟人、对比等手法。如将云拟人化，探讨其‘无心’却‘不飞’的矛盾，还有草‘非有情’却让人‘忘归’，两者形成对比，引发思考。诗人情感表达上比较超脱，通过对自然事物的观察与思考，表达出不被外物所縻系的旷达。主题思想围绕着对自然与人事关系的思索，万物各有其性，而诗人也不甘被束缚，向往一种自在随性的状态。诗中的山水描写为情感和哲理的表达做了很好的铺垫，从写景到悟理，过渡自然流畅。