拟门有万里客行送胡孝廉孟韬孟韬为其先君求志远走长安云
明 · 于慎行 · 五言
门外有行万里远路的客人，提起衣服来到我的厅堂。风吹尘染面目，车马停靠在道路一旁。问你现在要做什么，拉着手泪水沾湿衣裳。自从隐居在匡山角落，承欢膝下快乐又安康。多次诵读《南陔》之诗，不久就不再读《蓼莪》章。饮水用的杯瓢对着树木悲泣，登上青山面对寒霜心中凄凉。时光流逝不停，先辈遗德也没有被遗忘。幽兰委弃在山涧水滨，没有风谁来将它传扬。希望你用碑石铭刻，使我那小草般的孝心永留。因此冒着炎热酷暑，拖着鞋子跋涉过长江湘江。我听了之后再三叹息，抬头低头间彷徨无措。也有思念双亲之情，被这情感触动内心感伤。想到你辛苦远行，暂且再饮尽一杯酒。撰写铭文实在不能胜任，怎敢辱没你的美意。你胸怀双虹宝剑，如同耿耿明星的光芒。一旦面对皇帝，被珍视的价值难以估量。为什么要仰慕皋鱼，徒然为孺子哀伤。回去保养好你的身体，在仕途上翱翔。
山名，在诗中为客人隐居之地。；《诗经·小雅》中的篇名，为孝子相戒以养的诗。；《诗经·小雅》中的篇名，表达对父母的思念与不能终养父母的悲痛。；饮水的杯瓢，这里可能是用典或营造一种悲戚的意象。；登上有草木的山，《诗经·魏风》中有《陟岵》篇，表达行役者思念父母之情。；低头和抬头，形容沉思或感触时的状态。；撰写铭文等文辞的意思。；春秋时人，以悲叹未能尽孝而著名。
这首诗在意境上营造出一种悲戚、感怀的氛围。从客人远来为父求志，到讲述自身家庭的变故与对父亲的怀念之情，整体意境沉浸在对孝道的尊崇和对生活变迁的感慨之中。 写作手法方面，运用了叙事与抒情相结合的方式。如通过客人来访的情节叙述引出背后的故事，客人的风尘仆仆与叙述中的悲伤情感相互映衬。诗中还运用了典故，像‘三复南陔咏，旋废蓼莪章’引用《诗经》中的篇章，以表达对父母的情感变化。 情感表达丰富而复杂。既有对客人为父求志的敬重和同情，又有自身对孝道的深刻理解和感慨。在客人叙述身世时，能体会到失去亲人的悲痛以及对父亲遗德传承的渴望，诗人自己也被触动，产生了感同身受的忧伤。 主题思想围绕孝道展开，通过客人的行为和话语以及诗人的反应，深入探讨了孝道在人们心中的地位，以及对先辈遗德的缅怀与传承。
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