签院赵公许惠欧苏集作诗以问之

我平生生性癖好沉迷于古代典籍，早年就用像牛毛一样细小的字书写。如今我已经五十岁，眼睛昏花，在白天看东西时满眼都是黑色。投身于闲散之地没有什么事可做，不著书就好像有所缺失。赵公喜好书籍就像邺侯一样，不只是在章句上雕琢搜求。他整日掌管着重要事务却有很多闲暇时间，在席间谋划自有胸中的筹算。再去追寻往事比较我们所处的境地，我的梦想都无法达到那琳琅满目的珍宝之地。感叹我凭借什么登上瀛洲呢，残留的精华也只是能窥见前代的贤人。那深广的如渊似海的典籍中蛟龙鳄鱼在飞舞，能够洞彻古今的是苏轼、韩愈、欧阳修。文章如果不能写出新意就以他们为效法对象，除了这三个人还能向谁去寻求呢。贫穷的巷子里虽然有书籍但又哪里值得玩味呢，只是破碎熏黑了支撑着我的头颅。书箱中插着三万轴的书籍，谁能体会到浙江版本上那如同银钩般的字体呢？有的是苏轼的集子有的是欧阳修的集子两者都可以，不要让这些珍贵的书籍如同投入空处一样。您心怀仁德施行义举是侯门之事，却恐怕会趁机像巧偷一样。

沉溺，爱好过分而难以舍弃。；指李泌，他嗜书如命，积书甚多，被封为邺侯。这里以邺侯喻赵公，说明赵公嗜书之甚。；系结，这里引申为掌管、掌控。；传说中的东海仙山，常用来指代神仙境界或文学之境，此处表示诗人对自己文学成就的期望和向往。；水深广的样子，这里形容典籍的丰富和深邃。

这首诗在文学手法上运用了对比和比喻。如将自己早年细字书写与如今眼昏花对比，突出岁月流逝；用‘渊然渊海鲛鳄翥’比喻典籍的丰富和深奥，形象生动。情感表达上，既有对自己沉迷典籍却已年老眼昏的感慨，又有对赵公嗜书的钦佩，以及对获取珍贵书籍的渴望。意境营造上，展现出一个热爱书籍、在书的世界中追寻和思考的情境。主题思想方面，主要围绕对书籍的热爱、对前代贤人的追慕以及对文化传承的重视展开，表达了诗人对知识的珍视和对文化的敬重。