秋日同黎君选徐木之侄明公儿准集愚公楼时方延僧诵法华经分赋四首

近来学习无生的偈语，沾染着莲花与佛香。云也想要避人而显得慵懒，靠近水边原野更显漫长。鱼儿因为听经而跳跃，花儿受到润泽散发芬芳。那燕山与巫峡的愁意，怎能不让泪水沾湿衣裳。

佛教术语，指阐述无生无灭之理的偈语。；润泽，这里表示受到经义的润泽。；怎得，安得，表反问语气。

从文学手法上看，此诗运用了丰富的意象组合。如‘莲华’‘佛香’‘鱼’‘花’等，这些意象营造出一种静谧且充满禅意的氛围。其中‘鱼以听经跃，花滋微笑芳’通过鱼跃、花芳的描写，将听经这一行为与自然事物相联系，使用了拟人的手法，赋予鱼和花以人的灵性。在情感表达方面，诗人表面上是在描写学偈语、听经的情景，但诗末‘燕山巫峡意，耐可泪沾裳’却流露出一种难以抑制的悲愁情绪，这种悲愁似乎与前面的禅意宁静形成了一种对比与张力。在意境营造上，前几句构建了一个静谧、祥和、充满禅意的环境，后两句却突然转向一种惆怅悲戚的意境。主题思想上，诗中既有对佛禅境界的一种感悟与亲近，又有隐藏在内心深处的愁绪，这种愁绪或许是身世之感，或许是对远方的思念等复杂的情感。