祈雨

老天爷很久没有下雨了，干旱的风席卷着东部地区。春天的农田荒废了耕种，秋天的农事缺少了麦子的收成。县官催逼租赋，太守县令怀着忧虑的职责。大家奔走相告求雨拜神，不敢吝惜祭祀用的牲畜和丝帛。而我身处学宫，对于国家来说就像宾客（比较清闲）。寒霜寒冷令我害怕早起，卧在床上听着车马奔走的声音。正当此时求雨之事紧急，我却不参与奔走的差役。如果我的精诚能得到回报，难道不会受到润泽吗？古代有身体畸形的人，也有道德上看似不完整的人。而我还洋洋自得，在官职上无所作为。虽然怜悯百姓，看着镜子里自己的样子。高声吟诵《云汉》诗篇，千秋之下心中满是凄凉悲恻。

同‘锄’，锄头，这里用作动词，耕种。；通‘缺’，缺少。；通‘麰’，大麦。；交相奔走，形容众人忙碌奔走的样子。；yí yí，形容洋洋自得的样子。；百姓。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法。如前几句描绘了旱灾下的种种惨状，农民面临春田荒废、秋麦无收，县官守令为租赋忧虑奔走求雨，而‘我’却在学宫清闲自在，形成鲜明对比，突出‘我’的惭愧之情。在情感表达方面，诗人既有对百姓疾苦的怜悯同情，又有自己身为官员却未能参与求雨奔走的愧疚自责。在意境营造上，诗中通过‘旱风满东国’‘春田废鉏犁’等描写，营造出一种干旱、荒芜、衰败的景象，奠定了全诗的悲凉基调。主题思想上，反映了诗人对百姓的关怀以及对自身的反省，体现出一种为官者的责任感。诗人通过描写旱灾这个事件，从不同人物角色的角度进行叙述，进而引发对自身行为的思考，使诗歌富有层次感和深度。