原文

我友有子称小凤，少岁六经熟磨砻

忘身竟以死孝传，千古人伦作桴栋

孝子陈情救乃翁，乃翁得旨还天中

昨岁母殡值邻火，扑灭不觉麻衣红

麻衣红，不可褫，宁死肯任母殡毁

头焦额烂肤不完，殡宫获全孝子死

孝子曾补《两笙》诗，《南陔》《白华》有新词

居身洁白守庭训，循陔乃厄南宫离

我闻客位之殡涂且肂，攒至西序预火备

此礼废坠千百年，致令孝子蹈炎炽

我友哭子几丧明，邦人请旌留孝名

登危临深古所戒，成仁取义非过情

读书要在持大节，至行煌煌如火烈

旌庐令典金石光，精神不逐劫灰灭

译文 / 白话释义

我的朋友有个儿子名叫小凤，年少时就把六经研读通透。竟然不顾自身以死来传播孝道，成为千秋万代人伦道德的栋梁。孝子陈述情由拯救自己的父亲，他的父亲得到旨意返回天中。去年母亲出殡时正遇上邻家失火，扑灭大火后不觉麻衣都被染红。麻衣被染红，也不可脱去，宁愿死去也不让母亲的灵柩被焚毁。头部烧焦额头烂掉皮肤不完整，灵柩得以保全但孝子却死去。孝子曾经补写《两笙》诗，在《南陔》《白华》中有新的诗作。自身品行高洁坚守家教，遵循孝道却在南宫遭受困厄。我听说停放在客位的灵柩要涂好泥并且做好防火准备，聚集到西序预先防备火灾。这个礼仪已经废弃了千百年，导致让孝子踏入烈火之中。我的朋友哭悼儿子几乎失明，同邦之人请求表彰留下孝子之名。登临高危之处是古人所警戒的，成仁取义并非过分的事情。读书关键在于秉持大节，高尚的德行如烈火般辉煌。表彰庐墓的美好典范如金石般光辉，精神不会随着劫灰而磨灭。

注释

本指磨石，这里表示研磨、钻研的意思。；房屋的大梁，比喻担当重任的人。；脱去，解下。；停放灵柩的房舍。；通‘垓’，层，级。这里指孝道。

赏析

从文学手法上看，全诗以叙事为主，直接陈述沈孝子的孝行事迹，直白而有力地展现了人物形象。在情感表达方面，诗中充满了对沈孝子的崇敬之情，对他不顾自身安危保护母亲灵柩，以及秉持孝道的行为表达了高度的赞誉。在意境营造上，通过描写孝子在火灾中的惨烈场景，如‘头焦额烂肤不完’，生动地营造出一种紧张而悲壮的氛围。主题思想明确，紧紧围绕沈孝子的孝行展开，通过描述其行孝的种种事迹，弘扬孝道这一传统人伦观念，强调读书之人应秉持大节，这种主题具有很强的社会道德教化意义。

主题与意象

叙事诗赞孝道悲壮感人伦观教化性直述法品行赞

沈孝子行