社中延李本宁先生同集承见赠四章答和如数
明 · 卢龙云 · 五言
原文
圣治日休明,奇文播芬郁。
伊我二三子,于何绍芳躅。
大雅既堪师,稽古念逾笃。
末学安足云,中行贵独复。
探讨多会心,俦侣情俱属。
梦寐昔贤豪,千秋矢与续。
日月惜居诸,飞光一何速。
艺苑有宗工,相期善自勖。
译文 / 白话释义
圣上的治理日益美好清明,奇妙的文章传播着浓郁的芬芳。我们这几个人啊,凭借什么来继承前贤的美好行迹呢?那高雅典正的文章既足以成为师法的对象,考察古代的文化就更加笃定。浅陋的学问哪里值得一提呢,中庸之道贵在独自践行正道。探讨学问多有会心之处,朋友们的情谊都很浓厚。梦中都在追慕往昔的贤能豪杰,发誓要在千秋万代延续他们的精神。日月可惜匆匆流逝,飞逝的光阴多么迅速啊。在文学艺术的园地里有大家宗师,相互期望好好地自我勉励。
注释
美好清明。多用于形容政治清明。;前贤的踪迹。常用来表示美好的德行或事迹。;考察古代的事迹,以明辨道理是非等。;肤浅无本之学,多为自谦之词。;中庸之道。这里指遵循中正之道。;伴侣,朋友。;本为日月的代称,这里指光阴。;在学术或技艺上有重大成就而为众人所敬仰的人。;自我勉励。
赏析
从文学手法上看,这首诗运用了直抒胸臆的手法。开篇通过‘圣治日休明,奇文播芬郁’描绘出一个政治清明、文化繁荣的大背景,起笔宏大开阔。在情感表达方面,诗中充满了对前贤的崇敬与向往,如‘梦寐昔贤豪,千秋矢与续’,表达出诗人追慕贤豪,想要传承他们精神的强烈愿望。在意境营造上,既有对盛世文化的展现,又有对时光匆匆的感慨,形成一种宏阔而又略带紧迫感的意境。主题思想上,强调在良好的社会文化环境下,应师法大雅,追慕前贤,注重自身修养,与朋友相互勉励,积极传承优秀文化。诗中通过‘于何绍芳躅’等问句的使用,也增强了情感的表达力度,体现出诗人对自身责任的思考与追问。
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