水龙吟二首 其二
清 · 李慈铭 · 五言
原文
是谁搅散杨花,教伊故泥春消息
一番做雨,一番催霁,陡经寒食
试扇心情,烧香庭院,宜眠时节
更嫣红落后,清阴如许,便怎地,销魂得
任是江郎华发,且将伊、恣情怜惜
年年芳草,天涯绿遍,东风无迹
满树啼鹃,尽情恼乱,个人离别
只斜阳、袅尽游丝,似写我,愁肠结
译文 / 白话释义
是谁搅乱了杨花,让它故意沾染着春天的讯息。一会儿下雨,一会儿雨停转晴,很快就到了寒食节。有拿扇子乘凉的心情,在庭院里烧香,正是适宜睡觉的时节。更有那红花凋谢之后,清凉的树阴如此浓密,可怎么就这么让人黯然神伤呢?即使如江淹那样早早地生出白发,也要尽情地怜惜这一切。年年芳草生长,天涯都被染绿,东风却不见踪迹。满树的杜鹃啼叫,尽情地搅扰着,离别的人儿。只有斜阳下,袅袅的游丝像是在书写我那如同愁肠打结般的愁绪。
注释
突然,忽然。如‘陡经寒食’表示突然就到了寒食节。;鲜艳的红色,多形容花的颜色娇艳美丽。这里‘嫣红落后’描绘出花朵凋谢的景象。;指南朝的江淹,他年少时以文才著称,晚年才思减退。这里‘任是江郎华发’以江郎自比,可能暗示自己也有像江淹一样因时光等因素而产生的变化。;纵情,尽情。在词中‘且将伊、恣情怜惜’表达出尽情怜惜的情感态度。;袅袅,形容细长柔软的东西随风摆动,这里‘袅尽游丝’表示游丝摆动直至消失不见,形象地描绘出一种消逝感。
赏析
从文学手法上看,这首词运用了拟人的手法,如‘是谁搅散杨花,教伊故泥春消息’将杨花拟人化,赋予其人的行为,生动地描绘出杨花与春消息的关系。在情感表达方面,词中蕴含着深深的惆怅与惜春之感,还有离别的愁绪。通过对寒食节前后景象的描写,如‘一番做雨,一番催霁,陡经寒食’营造出一种时过境迁、时光易逝的意境。主题思想上,既有对春天消逝的惋惜,又有对离别的哀伤,还夹杂着一种面对时光与人事变化的无奈之感。词中通过描写杨花、嫣红、清阴、啼鹃、游丝等诸多景象,层层递进地烘托出那种复杂而深沉的情感。
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