送别弼卿夫子

离别的歌声一起，美梦被催残，回忆往昔在尊师门外恭敬求教的寒冷情景。真诚求问道理时，老师传授道理就容易，受恩太多时报恩却很困难。傍晚西风吹拂着长笛，在离别的长亭下，连绵的雨下个不停，孤独的小船行驶在漫长的离别之路上。希望明年春天的消息到来时，再跟随诸位兄弟前往诗坛。

告别的歌。逸诗有《骊驹》篇云：‘骊驹在门，仆夫具存；骊驹在路，仆夫整驾。’客人临去歌《骊驹》，后人因而将告别之歌称之为‘骊歌’。；旧指学生恭敬受教，比喻尊师。出自《宋史·杨时传》，杨时和游酢去拜见宋代理学家程颐，程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等程颐醒来，门外的雪已经下了一尺厚了。；诗坛。因为屈原作《离骚》，后人称诗人为骚人，诗坛为骚坛。

这首诗首联‘骊歌一曲梦催残，忆昔程门立雪寒’，以骊歌起兴，骊歌向来是离别之歌，点明送别主题，‘梦催残’写出离别的伤感，‘程门立雪寒’运用典故，表达对老师往昔教诲的敬重与感恩。颔联‘问道诚时传道易，受恩深处报恩难’，通过对仗的手法，阐述了求道与传道、受恩与报恩之间的关系，富有哲理，表达出对师恩的感激以及难以报恩的愧疚之情。颈联‘西风长笛离亭晚，连雨孤舟别路漫’，通过描写西风、长笛、离亭、连雨、孤舟等景象，营造出一种凄凉、孤寂、落寞的意境，从听觉和视觉等多方面渲染了离别的氛围。尾联‘愿得明年春讯到，再随诸弟赴骚坛’，表达了对未来的期待，希望明年春天能再次与师友相聚于诗坛，在淡淡的期待中仍能感受到对离别的不舍。整首诗情感真挚，既有对师恩的感怀，又有离别的惆怅，意境凄美，文学手法多样，很好地将情感与景色融合在一起。