送曾蒙训分教弋阳
明 · 杨士奇 · 五言
明珠产于合浦，奇异的璞玉出自蓝田。读书人生于礼义之家，向来端正而且贤良。曾氏与我同乡，世代传承诗书。科举功名卓越突出，显赫荣耀前后相继。这个人天赋禀性奇异，美好的资质多么美好。从小遵从家传的训诫，一心勤奋于典籍。书架上都是先辈的遗著，早晚都用来精心钻研。在乡里恭敬有礼，出入总是谨慎的样子。名声被部使者知晓，被举荐到吏部选官授职。天子考较文辞，在皇宫的玉阶之前挥毫。被选拔担任县学教谕，前去分掌博士的讲席。当时正是七月中旬，芙蓉在秋天开满河川。驱赶车马从潞水之滨出发，去雇买前往江南的船只。弋阳几日可到达，一定能赶上鲜美的菊花盛开。教诲启迪要注重成为表率，祭祀要表达精诚与虔敬。矫健的飞鸟在高远的天空，怎能长久地低飞。功绩与德行贵在及时，不要辜负美好的年华。时光流逝不停留，期待听到你的美好声誉传扬。
古郡名，在今广西合浦东北，以产珍珠著名。；县名，在陕西，以产美玉闻名。；原指行聘时惟圭、璋能独行通达，不加余币。后引申为特出、突出。；犹里巷。；衡量轻重。在古代也指选授官职。；选拔担任。擢，提拔；佐，辅佐，这里指担任官职。；教诲启迪。；矫健的翅膀，常用来比喻有才能的人。；飞翔的样子，这里指低飞。
这首诗开篇以合浦明珠、蓝田璞玉起兴，引出曾蒙训出身礼义之家，生来端贤。在介绍曾氏家族诗书传家、科名显达后，着重描述曾蒙训自身的优秀品质，如禀赋异、服家训、勤简编等，从不同侧面塑造出一个自幼受到良好家庭教育，且自身勤勉努力的人物形象。从文学手法来看，运用了起兴、叙述等手法。在叙述他的仕途经历时，层层递进，从被举荐到受天子考较，再到被擢升任教谕，条理清晰。情感表达上，既有对曾蒙训的赞美之情，对他出身、才华、品德等方面的高度肯定，也有对他的期望，如‘功行贵及时，无为孤盛年’，希望他珍惜时光有所作为。意境营造上，‘维时七月中，芙蓉秋满川。驱车出潞滨，问买江南船’几句描绘出一幅秋景图，以景衬情，在离别的场景中增添了诗意。主题思想主要是送别友人，同时也是对友人的勉励与祝福。
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