送陈公馀赴高安训导兼柬本之

两家因为文化学术而结下姻亲关系，杨家贤能外甥又有了后代子孙。经学已经能够传承家族世代的事业，担任儒学的官职多么幸运地拜受君主的恩泽。由此可知依靠微薄的俸禄就能周全地奉养家人，并且高兴的是搬家靠近了故乡家园。还可以和郡学里的梁博士一起，每天来来往往谈论清雅之事。

学官名。明清府、州、县儒学的辅助教职。；信件、名片等，这里是寄信、送信的意思，作动词。；这里指文化、文人或儒者。；通‘附’，附着、依附，这里可理解为传承。；古代掌管学务的官员或官学教师。；供养，使生活完备。；科举时代称府学为郡庠。

从文学手法上看，这首诗首联点明两家的关系，通过‘托斯文’和‘杨氏贤甥复有孙’简洁地介绍人物关系的渊源，用词质朴直接。颔联中‘经学已能傅世业’体现出对陈公馀经学造诣的肯定，‘儒官何幸拜君恩’从侧面反映出陈公馀受到的恩遇，对仗较为工整。颈联‘从知备养依微禄，且喜移家近故园’写出陈公馀既能够依靠俸禄养家，又能靠近故园的喜悦之情，将物质与情感需求相结合。尾联通过想象陈公馀与梁博士来往清谈之事，给人一种高雅闲适之感。在情感表达方面，诗中充满了对陈公馀的赞美与祝福，既有对其家族传承经学的肯定，也有对他任职的祝贺，还有对他能兼顾家庭与个人喜好的欣慰。在意境营造上，整首诗充满了一种儒雅、平和、喜庆的氛围。主题思想主要围绕着陈公馀赴高安训导这件事展开，表达出诗人对他的多方面的祝愿和欣喜之情。