送丁明府之西粤

两广之间云绕山路并不遥远，在岔路口分别时不要让离别的愁绪折磨自己。你在百里之地培育人才如同河流润泽大地，三座城邑桃李盛开春色自是丰饶。炎热的夏雨时节百姓需要你的安抚治理，温和的微风里庭院相隔不便互相邀约。定会看到你像仙人的野鸭一样高飞而起，再骑着竹马欢迎你归来是承蒙圣明的朝代。

汉魏以来对郡守牧尹的尊称，此处为对丁氏的尊称。；《诗·小雅》中《菁菁者莪》篇名的简称，旧说为乐育人才之意。；原指古代里巷内外的门，后泛指平民老百姓。；抚养爱护，旧时亦用以称颂官吏治理民政。；《后汉书·方术传上·王乔》记载，王乔任叶县令时，每月初一、十五自县诣台朝帝，帝怪其来速，而不见车骑，密令太史伺望之。言其临至，辄有双凫从东南飞来。于是候凫至，举罗张之，但得一只舃焉。后常以“仙凫”作为县令的典故。；儿童游戏时当马骑的竹竿，常用来表示欢迎好官归来的意思。

这首诗在意境上，描绘了一幅送别友人前往西粤任职的画面，既有两广山水云路的开阔景象，又有对友人任职之地的想象画面。在写作手法上，首联直入送别主题，以路途不遥来安慰友人莫要过度伤感，是一种宽解之语。颔联运用比喻，将友人培育人才比作河流润泽大地，以‘菁莪’‘桃李’来指代人才，形象地表现出友人在教育或治理方面的功绩。颈联从百姓的需求和与友人的距离角度，写出友人在任上的忙碌与分离的状况，其中‘暑雨’‘光风’点明了季节和环境氛围。尾联运用典故‘仙凫’，表达对友人仕途高升的美好祝愿，‘竹马重迎’则期望友人日后归来，体现出对友人的敬重与期待。情感表达上，既有离别的愁绪，又充满对友人的赞美、祝福与期待。主题思想围绕送别友人赴任展开，既表达了不舍之情，又对友人的治理能力充满信心并寄予厚望。