送二子从子宜读书

三代人读书都没有建立丝毫的功业，如今又要用这种读书的方法来教导儿童。旁人笑话我不合时宜的喜好，我不理会旁人而只依从乐翁（的做法）。

功业，功绩。；不合时宜。；可能是诗人所尊崇的长辈，具体所指需结合更多背景信息，这里泛指遵循的对象。

从文学手法上看，这首诗采用了直叙的方式。首句‘三代读书无寸功’直接陈述了家族中三代读书却未取得功名的事实，简单而直接地引入主题。情感表达上，诗人虽言三代无功业，但依然坚持用读书之法教儿童，面对旁人的嘲笑，表现出一种坚定和淡然。在意境营造方面，诗中描绘出一种孤独但执着的画面，诗人在旁人的嘲笑下，独自坚守读书传家的理念。主题思想围绕读书展开，体现了诗人对读书价值的深刻认知，不被外界的功利评判和嘲笑所左右，有着传承文化、重视读书的坚定信念。