送樊掌教乃兄邦本归常山

贤能的弟弟承蒙皇恩掌管教育之事，长途跋涉送兄长到遥远的南闽。客居的窗前风雨交加，兄弟同床而卧的时光已久，故乡的父母频繁地进入梦中。骑马踏上暖云下长满芳草的道路，船帆冲破晴日烟雾中的绿杨渡口。遥想在高堂之上向父母献上寿礼时，白发双亲必定满面春风。

铎，大铃。古代宣布政教法令时，振铎以警众。‘教铎’在这里指掌管教育之事。；椿，香椿树，长寿的象征，代指父亲；萱，萱草，可使人忘忧，代指母亲。‘椿萱’即父母。；云气，云雾。

这首诗在意境上营造出一种离别的愁绪与对故乡家人的思念之情。诗的首联点明送别的缘由，‘难弟承恩司教铎，迢迢相送入南闽’，直接叙述弟弟因承恩而到南闽任教，迢迢相送，写出路途遥远，暗示离别的不舍。颔联‘客窗风雨连床久，故国椿萱入梦频’情景交融，客窗风雨的景象烘托出兄弟间的情谊，而故国椿萱入梦频则深刻地表达出对故乡父母的思念，以风雨之景衬思念之情，手法巧妙。颈联‘马踏暖云芳草路，帆冲晴霭绿杨津’，通过描写路途上的景色，马踏暖云芳草，帆冲晴霭绿杨，画面感极强，在离别的愁绪中增添了一抹亮色。尾联‘遥知献寿高堂上，白发双亲满面春’则是对兄长归家后美好场景的想象，给全诗增添了温馨的氛围，也进一步体现出对故乡家人的思念与牵挂。从主题思想来看，主要围绕送别兄长以及对故乡家人的思念展开。