送复儿游学日本

我三岁的时候就跟随为官的家人，童年时就已经走过大半天下。二十岁应举时才开始离开亲人，现在你还没到二十岁就很快要远游了。平常不离母亲身边，在城南读书离了家梦中都会被唤起（回家的念头）。临出发时想要说话眼泪就沾满了衣裳，触动我的思亲之情让我肝肠寸断。男儿志在四方总是要离开父母，海外的世界更加壮观。古老的学问和新的方法有着宏大的风尚，现在一家之中哪还分胡汉（民族界限已不分明）。美好的世情并不被我看重，学问不精才是我担忧的。出门在外要谨慎地自我砥砺，阅读书籍要常常玩味其中的精华。出生得晚不敢期望你迅速有成，到我们两人都还健在的时候。荔枝成熟的时候海上没有风浪，准备每年都对你刮目相看。

指儿童换牙的年龄，代指童年。；指应举。；还没有到二十岁。冠，古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。；背着书箱，常用来指外出求学。；古时指男儿志在四方，《礼记·内则》‘国君世子生……射人以桑弧蓬矢六，射天地四方。’

这首诗在写作手法上采用了叙事与抒情相结合的方式。开篇先叙述自己早年的经历，以自己年少离亲的情况引出儿子未及冠便游学日本之事，通过今昔对比，使这种离别之情更具感染力。在情感表达上，整首诗饱含着父子间浓浓的亲情。诗人既有着对儿子即将远行的不舍，如‘临行欲语泪满衣，触我春晖肠寸断’一句，用‘泪满衣’和‘肠寸断’形象地写出了离别时的悲痛；又有着对儿子的期望，如‘出门攻错慎自求，开卷精华要常玩’，希望儿子能在求学过程中谨慎求进，认真读书。在意境营造方面，诗中既有家庭温情的意境，像描绘儿子在未远行前与母亲的亲密相处；也有对远方求学的憧憬和对新环境的想象，如提到日本的‘海市神山更壮观’。主题思想上，表达了父子亲情、离别的愁绪以及对儿子成长成才的期望，反映了当时的时代背景下对新知识、新环境的一种积极态度。