送高仪卿广文归海昌

广文先生年老还在讲授学业，头发花白之时忽然思念故乡。书法逼真于韩礼器，在清平之时犹如鲁灵光殿一样安然无恙。稳稳地让晚辈拿着马鞭，饯行时酒器大多由弟子们捧着。日后拄着竹杖畅快游览，盐官那里春天万花塘繁花盛开。

指广文馆，这里代指在广文馆任职的高仪卿。；讲授、谋划，这里指讲学。；应是在书法上有一定成就之人，这里指高仪卿书法逼真于韩礼器。；鲁灵光殿，历经战乱而独存，这里用来比喻高仪卿安然无恙。；诗人的马鞭，这里代指出行。；饯行的酒器。；拄着竹杖。

从文学手法来看，首联直叙其事，点明广文先生年老思乡这一主题，简单直接地开启全诗。颔联运用典故，‘韩礼器’‘鲁灵光’的运用，既从侧面表现出高仪卿在书法等方面的造诣很高，同时也借鲁灵光殿历经沧桑仍在，暗示高仪卿的不凡。颈联通过描写‘吟鞭’‘饯榼’等饯行的场景，生动地描绘出送别时的画面，富有生活气息。尾联则是对友人归乡后的想象，充满美好的愿景。在情感表达上，既有对友人年老思乡的理解与同情，又有对友人才华的钦佩，还有送别时的不舍以及对友人归乡后生活的美好祝愿。在意境上，通过描绘饯行场景和想象归乡后的游览画面，营造出一种温馨又充满希望的氛围。主题思想主要围绕着送别友人归乡展开，包含了对友人的多种情感。