送黄重美赴东阿教官

年老带着书册前往东阿任职，千里马儿奔跑时玉珂振响。在旧友的酒樽前感叹自己的白发，学子们在学馆里吟诵着《菁莪》。项王的墓冢处在寒烟弥漫之中，黄石公祠庙荒芜且落叶繁多。多次像皋比讲学完毕之后，空闲时凭吊古迹发出悲歌。

纯黑色的马。亦泛指马。；马络头上的装饰物。多为玉制，也有用贝制的。；《诗·小雅》中《菁菁者莪》篇的简称，诗中表达了对培育人才的赞美，这里代指学子们的学习内容。；古人坐虎皮讲学，后因以指讲席。

这首诗在意境上营造出一种既有着教学育人的书卷气，又充满着历史沧桑感的氛围。首联通过描写主人公带着书册前往东阿，骑着骏马，点明行程，‘老’字暗示出人物暮年赴任的沧桑。颔联将旧友相聚时对衰老的感怀与诸生在学馆学习的情景相对照，一者是对岁月的感慨，一者是新生力量的成长，形成一种情感的张力。颈联通过描写项王墓寒烟笼罩、黄石祠荒芜落叶多的景象，运用了借景抒情的手法，将历史的沧桑、古迹的冷落融入到景色之中，从而烘托出一种悲凉、落寞的氛围。尾联写讲学之后吊古悲歌，将当下的讲学与历史的凭吊联系起来，表达出诗人对历史的缅怀，对人生的深沉思考以及在暮年时的那种复杂情感，既有对教学的执着，也有对时光易逝、英雄不再的叹惋。在文学手法上，对仗较为工整，如颔联中‘故旧’对‘诸生’，‘樽前’对‘馆下’等。