送蒋廷晖致事归临安 其四

钟繇的书法笔法传给了王羲之与王献之，这是书法练习最重要的源头。在玉堂里无所事事时曾经一同讨论过（书法），分别以后还有什么人能再一起谈论呢。

三国时期曹魏著名书法家，擅篆、隶、真、行、草多种书体，在书法史上有着重要的地位。；指东晋书法家王羲之、王献之父子，他们的书法艺术造诣极高，对后世书法发展影响深远。；原指练习书法，源于东汉张芝学书的故事，这里强调书法的练习和传承。；官署名，这里指诗人与友人共事谈论书法的场所。

从文学手法上看，首句运用典故，提及钟繇、羲献这些书法大家的笔法传承，使诗句富有历史文化底蕴。通过讲述书法源头这一文化内涵浓厚的内容引出下文。第二句‘玉堂无事曾同论’描绘了往昔两人共同在玉堂谈论书法的场景，画面感十足，‘无事’一词看似轻描淡写，却能体现出当时悠然闲适的氛围。情感表达上，‘别后何人更共言’一句，诗人流露出对友人离去后的惆怅与寂寥，表现出对往昔友人相伴、共同研讨书法时光的怀念。在意境上，营造出一种对往昔高雅文化交流场景的追忆以及友人离去后的空落之感。主题思想围绕着对友人离别的不舍，同时借书法这一高雅的文化元素，体现出两人之间高雅的情趣与深厚的情谊。