送考亭朱夫子赴天台

瘦弱的马踏着残月的光影，背着书策登上学宫。进入门中见到先生，先生是多么从容自在。先生善于循序渐进地诱导启发后辈，我就像青蒿得以依附长松一样（受益）。对着短灯盏度过了三百六十个夜晚，高谈阔论、雄辩滔滔，话语磊落，充实我的心胸。我们的君王寻求贤士很急切仓促，不会允许先生长久地卧居如龙（隐居）。骑着青白色的马直接踏上通往天台的道路，只是因为这一去不知如何跟从。唉，小书斋从此就会冷清如水，早晚只能吃腌菜，心中怏怏不乐。徒然留下红色的帷帐照着孤单的灯盏，窗外西边吹来的风让芦苇寒冷地摇曳起来。

瘦弱。léi；背着书策。荷，hè，背负；策，书简之类。；古代的学宫。；有次序的样子。；矮灯架，借指小灯。檠，qíng。；青白色的马。cōng。；只是因为。祗，zhǐ。；腌菜和盐，借指清苦的生活。虀，jī。；形容不满意或不高兴的神情。；红色的帷帐。绛，jiàng。

这首诗在意境上营造出一种清冷、孤寂又略带怅惘的氛围。开篇以‘羸马踏残月’勾勒出一幅略带萧索的画面，奠定了全诗的基调。写作手法上，叙事与抒情相结合，先叙述与朱夫子在泮宫的相处经历，如‘循循善诱能启下，青蒿因得附长松。短檠相对三百六十夜，高谈雄辨磊落沃胸中’，生动地描绘出朱夫子善于教导以及他们之间彻夜畅谈的场景，这是叙事部分。而在后面写到朱夫子离去后的情景，如‘小斋从此冷如水，虀盐朝暮怏怏尔。空留绛怅照孤灯，窗外西风寒起苇’则充满了抒情性，通过描写小斋的冷清、自己生活的孤寂来表达对朱夫子离去的不舍与惆怅。在情感表达方面，诗中饱含着对朱夫子的敬重之情，如把自己比作青蒿，朱夫子比作长松，体现出敬仰；同时又有对朱夫子离去的不舍与自己孤独的感伤，君王求士的仓促与自己的不舍形成鲜明对比，更加深了这种情感。主题思想主要是表达对朱夫子离去的复杂情感，既有敬重又有不舍，也暗示了对当时求士仓促现象的一种无奈。