送梁药亭春州修志

斟酒与君分别，离别的愁情又怎能再诉说。谁能手持笔杆，你此去要客居平原。驿路向着边海延伸，车声夹杂着傍晚猿猴的啼鸣。远远地知道在云树之间，贤明的县令正在县衙门口等候。全天下谁能学习（他这样的人），这个人怀有修史的才华。像董狐那样的良史再也没有出现，知道自己的过错难道还能逃避吗？征引殷夏时代的文献，微言大义多涉及鲁定公、鲁哀公的时代。谁说一个县城的地域（修志之事简单），知道要耗费多少心思反复考量。

指笔，古时笔杆以寸计，故称。；春秋时晋国的史官，以直笔写史著称，后世以他为良史的代表。；殷代和夏代，这里指久远的历史时期。；指鲁定公、鲁哀公，孔子作《春秋》，多寓褒贬于定哀二公之时。

这首诗在文学手法上较为平实，首联直接点明送别的场景与离情，‘酌酒与君别，离情安复言’，简洁而直白地切入主题，奠定了全诗离别的情感基调。颔联‘谁能操寸管，此去客平原’通过问句，强调友人梁药亭具备修志的能力，同时‘客平原’点明友人的去向。颈联‘驿路趋边海，车声杂暮猿’描写路途的情景，驿路向边海延伸，车声与暮猿声相杂，营造出一种凄凉、孤寂的意境，既写出了路途的遥远艰辛，也暗示了友人此去的孤独。尾联‘遥知云树际，贤宰候斋门’则想象友人到达目的地时的情景，画面感较强。在情感表达上，既有对友人离别的不舍之情，又对友人的才华给予肯定和钦佩。主题思想围绕送别友人去春州修志展开，表达了对友人的离情别绪、对友人史才的赞赏以及对修志工作的敬重。整首诗情感真挚，意境开阔又略带孤寂。