送林知丞

过去在我的乡里有位师长和儒者，终年求学如同在邹鲁之地（那样好学）。今天很高兴您寻求益友，在萤火映照的窗前一同探究圣贤的书籍。

古代指教官或学官，亦指儒者。；跟随老师学习。；终年；整年。；邹国和鲁国的并称，因孔子、孟子诞生于邹、鲁，后常以‘邹鲁’喻文化昌盛之地，邹，zōu；鲁，lǔ。；对自己有帮助的朋友。；晋人车胤以囊盛萤，用萤火照书夜读。后因以‘萤窗’形容勤学苦读，也借指读书之所。

从文学手法上看，首句‘往时吾里有师儒’直接点明过去乡里有师儒之人，平铺直叙，简单直接地引入话题。‘受业穷年邹鲁如’运用了典故，‘邹鲁’是文化昌盛之地，以‘邹鲁如’来形容当时求学的状态，如同在邹鲁之地那样勤奋好学，丰富了诗歌的文化内涵。情感表达上，前两句回忆往昔乡里的良好学风，有一种怀念之情，后两句‘今日喜君求益友，萤窗共究圣贤书’则转为对林知丞的喜悦之情，因为他寻求益友，一起在艰苦的条件下（萤窗指代条件艰苦但勤奋读书）探究圣贤之书，表达出对林知丞积极求学态度的赞赏和对未来的期待。在意境营造方面，‘萤窗’一词营造出一种静谧、刻苦的读书意境。主题思想主要是通过对过去和现在求学情况的描述，表达对好学风气的赞扬以及对林知丞的肯定。