送刘都干

本来感叹被儒生的帽子所耽误（意即被读书求仕所误），于是想要学习《六韬》（兵书，指代军事谋略）。渐渐地自身仍然困窘，但是豪迈的意气应当更加凌厉。生计以往就很微薄，亲人如今已经年迈。剑匣中的宝剑还在，尽早前去树立军旗（指建立功业）。

儒生戴的帽子，这里指代读书求仕。；古代兵书，这里表示军事谋略。；渐渐，读音为qīn xún。；意气昂扬，奋起直前的样子。；生计。；亲人的年龄，这里指亲人已年迈。；军旗，旄是旗竿头上用旄牛尾做的装饰。

从文学手法上看，这首诗采用了直抒胸臆的方式。首联通过‘叹儒冠误’和‘思学六韬’的对比，直接表达出对以往读书求仕道路的失望，以及对学习军事谋略的向往。颔联中‘侵寻’写出了困境的渐渐来临，‘凌厉’则突出意气的豪迈，两者一抑一扬，形成一种情绪上的张力。颈联陈述‘生理旧良薄’的现实生计问题和‘亲年今已高’的家庭状况，从侧面烘托出一种生活的压力和紧迫感。尾联‘匣中雄剑在’以剑在匣中暗喻自身才华尚在，‘早去树旗旄’则是直接发出尽早去建立功业的呼吁，情感表达强烈。在意境上，整体营造出一种虽身处困窘但仍壮志满怀、急于建功立业的氛围。主题思想围绕着对自身处境的认识、对家庭责任的考量以及对建功立业的渴望展开。情感上充满了对过去的反思、对现状的不甘以及对未来的期待。