送马文学之惠安教谕

才华出众的马文学，年纪刚刚三十多。是才能出众的人，文采比美玉还要好。以前还没有加冠成年，如今已经有了胡须。在礼部献上才艺，到闽粤之地去掌管教育。在南海之下自由翱翔，把玩着明月珠。宏大的波涛连接着大海，遥远地处在天边一角。文章的光辉射向天上的南斗星，乐于培育有才德的儒者。希望凭借青鸟使者，寄给我来自远方的书信。

瑚、琏都是古代祭祀时盛黍稷的尊贵器械，这里比喻人特别有才能，可以担当大任。；古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。；在古代为礼部的别称，这里指马文学在礼部展示才艺。；南方的大海。；神话传说中为西王母取食传信的神鸟，后借指信使。

从文学手法上看，全诗采用直接描写与间接描写相结合的手法。开篇直接点明马文学的英英不凡，以‘瑚琏器’‘文采玉不如’等比喻，生动形象地展现其才能和文采，是直接描写。‘翱翔南溟下，播弄明月珠。鸿涛际大海，渺在天一隅。’通过描写马文学即将前往的闽粤之地的大海等景象，从侧面烘托出他即将开启的教谕之旅的广阔与充满希望，属于间接描写。在情感表达方面，诗人对马文学充满了赞美与钦佩之情，夸赞他年少有为、才华横溢。在意境营造上，诗中描绘了南溟大海、明月珠、鸿涛等宏大壮阔的景象，营造出一种开阔且富有生机的意境。主题思想上，这首诗主要表达了对马文学前往惠安任教谕的送别与祝愿，也从侧面反映出当时对教育者的敬重以及对文化教育传播的重视。