送潘臞斋赴会稽讲席

四十岁的潘臞斋仙风道骨鬓发还未斑白，在海边谈经讲学的同时还能观赏青山。曹娥江那里的传说难以读懂，大禹庙中的梅梁飞去又飞回。清晨山峦叠嶂天晴时诗兴大发文笔锐利，平静的湖面风停后酒船自在悠闲。曾听说岭南一带有很多奇人异士，闲暇的日子里为何不去游览拜访呢。

瘦。qú；斑白。；同‘谈’，谈论。；ji jiu，捣姜蒜等的器具，这里应是指与曹娥江相关的典故内容。；传说中大禹庙中的大梁。；何不。hé

从文学手法上看，此诗首联直接点明人物及其形象特征与主要活动场景，‘四十’点明年龄，‘臞仙’描绘出人物的仙风道骨模样，简单几笔勾勒出友人的风貌。颔联运用典故，‘曹江虀臼’等典故的运用，增添了诗歌的文化底蕴，同时通过对这些带有神秘色彩故事的描述，增加了诗歌的奇幻感。颈联则是通过描写景色来烘托氛围，‘叠嶂晓晴’‘平湖风定’描绘出优美的山水画面，以景衬人，展现出友人生活环境的惬意闲适，也暗示出友人的高雅情趣。在情感表达方面，诗人对友人前往会稽讲学既有羡慕，也有对友人的敬重，从描绘友人的形象以及其所处的美妙环境中可以感受到这种积极的情感。在意境营造上，通过对会稽的山水、古迹等描写，营造出一种既充满文化底蕴又闲适优美的意境。主题思想围绕着送别友人前往会稽讲学展开，表达了对友人的祝福与期待。