送师教授

同一年考中的四百二十六人之中，举杯饮酒相逢之际您成为我的老师。刚刚欣喜有书信从天目山而来，忽然又惊讶您要前往峨眉山。打开行囊有蜀锦上面留下的美妙诗句，船桨拂过水边的苹草索要拙诗。不要说清冷的官职一无所有，小船远远地载着高义之风归去。

犹杯酒，一杯酒。尊，同‘樽’，酒杯。；山名。；山名，峨眉山。；口袋，这里指行囊。；船桨。zhào；水边的苹草。汀，tīng，水边平地；苹，一种水生植物。；地位不重要、事务不忙的官职。；小船。

这首诗在意境上，营造出一种离别的氛围，既有相逢的欣喜又有离别的惊讶与不舍。从写作手法来看，首联直叙同年众多而遇师之幸，点明两人关系的缘起。颔联使用了对比的手法，‘方喜’与‘忽惊’形成强烈的情绪反差，将对友人的情感变化生动地表现出来。颈联通过描写行囊中的蜀锦佳句以及友人在离去时还索要自己的诗，表现出两人之间浓厚的文人情谊。尾联以‘莫道’转折，强调冷官虽看似无物，但友人却载着义风归去，既宽慰友人，又表达出对友人品德的赞赏。在情感表达上，融合了对相逢的珍惜、对离别的感伤以及对友人的敬重与赞美等多种复杂的情感。主题思想围绕着与友人的相逢、送别，以及对友人的敬佩与祝福展开。