送司马学士君实通判郓州

您家世代掌管修史之事，您又继承先辈继续从事。在兰台尚未完成修史之书，到汶阳任职从此被人知晓。将要远行我拿什么赠送，只有诵读一遍《溪堂诗》。听说那里有很多蒲草和鱼，可以用来丰富菜肴酒食。昔日阮籍，初次前往东平时。喝醉了扶着跛驴，那情景仿佛还能在图上看到。现在我在国都门外相送，车马缓慢并不疾驰。十里马就停歇一次，五里车就要上一次油脂。不能与大雁同行，只能送您经过寒凉的山坡。

掌管修史之事。；汉代宫中藏书之处，后世常用来指代史官修史之处。；地名。；zhī，古代盛酒的器皿。；jiǎn lǘ，跛脚的驴子。；徒步和驾车的随从。；bēi，山坡，斜坡。

这首诗在文学手法上较为平实，叙事性较强。通过对司马君实家世及行程的叙述来展开全诗。首联交代其家族世代与史事相关的背景，颔联提及他从兰台到汶阳的任职转换。在情感表达方面，既有对友人远行的不舍，如‘将行我何赠，一诵溪堂诗’，以诵诗这种方式表达自己的惜别之情，又有对友人行程的关切。在意境营造上，通过描绘一些具有画面感的场景，像‘醉扶乘蹇馿，图画犹可披。今见国门外，徒驭不驱驰。十里马一歇，五里车一脂。’把友人出行的情景生动地展现出来，营造出一种送别时的惆怅氛围。主题思想围绕着送别司马君实通判郓州展开，表达出诗人对友人的情谊以及对友人远行的牵挂。