送宋次道学士赴太平州

古老的堤岸上老柳树遮掩着春天的烟雾，桃花映落水中正是清明之前。江南的太守见此情形笑了，击鼓插旗催促着解缆开船。侍中美好的品德应该有后人承继，学士您才华清正正值少年。文章秀丽纯粹得自家传之法，笔画点缀之处更显美好。家中藏书万卷还能博闻强记，历朝的旧事都能口头相传。入朝担任侍从官乃是职分所在，远远地安置到州郡任职谁能说对呢。交往的友人一时间都是才智杰出之人，车马在两岸接连不断地前来送行。船头早上转舵傍晚已行千里，有酒的话为什么不为此而流连忘返呢。

解开系船的缆绳，指开船。；美德。；秀丽纯粹。；历朝。；鸟飞的样子，形容连续不断。

从文学手法上看，首联通过描写古堤老柳、春烟、桃花水等景物，运用白描手法勾勒出一幅江南清明前的画面，为送别营造出一种优美而略带惆怅的氛围。颔联通过太守的动作描写，‘击鼓插旗催解船’，从侧面表现出离别的时刻即将到来。在情感表达方面，诗中既有对友人宋次道才华的赞美，如‘学士清才方少年。文章秀粹得家法，笔画点缀多余妍。藏书万卷复强记，故事累朝能口传’等句，表达出对友人的钦佩之情；又有对友人远任州郡的不舍与不平，‘来居侍从乃其职，远置州郡谁谓然’，认为友人本应在侍从之位，远任州郡不合理。在意境营造上，江南春日的景象描写得清新而淡雅。主题思想上，这是一首送别诗，表达了对友人的赞美、不舍、同情等复杂情感。