送岁贡生之京

俞生正当青春年少的美好时光，在南城之下读书学习。闲暇的日子里和孩童们嬉戏玩耍，骑着竹竿当作青骢马。二十岁进入学校，如同好的金属需要珍贵的陶冶。钻研艰涩的训诰之文，学习端正华丽的风雅诗篇。就像那珊瑚器物，在宗庙祭祀中怎能舍弃。今年春天被举荐到京城，像俞生这样的人才也是很少的。那和谐美好的学府之地，有众多有学问的人。在片刻之间就能洋洋洒洒纵横写出三千字。先夺取龙门的锦绣荣耀（科举高中），雁塔之上一定要写上自己的名字。如果有使者就寄书信回来，像《停云》诗所表达的那样思念故乡。写出的文辞要能接续班固、司马迁，对策之时希望能像董仲舒、贾谊那样。

年少而才华出众。；古代学校名。；文辞艰涩，读不顺口。；考核，查考。；《尚书》中的文体名，泛指古训诫文字。；华丽而正统。；古之大学。；日影移动一寸的时间，指片刻。；铺陈文辞。；汉代考试取士制度之一。

从文学手法上看，此诗开篇以白描手法勾勒出俞生年少时的形象，如‘俞生英妙年，读书南城下。暇日从儿嬉，骑竹当骢马’，简单几笔就描绘出一个年少读书郎天真活泼的形象。在情感表达方面，诗人对俞生充满了赞赏与期望，通过对俞生才华的描述，如‘弱冠入虞庠，良金贵陶冶。聱牙稽训诰，葩正习风雅’等句，表达对他学识素养的肯定。在意境营造上，诗中既有年少读书嬉戏的清新画面，又有对学府济济人才以及科举荣耀的宏大想象，如‘雍雍成均地，济济文学者。纵横三千字，寸晷擅挥洒。龙门锦先夺，雁塔名须写’。主题思想上主要是对俞生赴京贡举的送行与激励，表达了对他才学的认可并寄予厚望，希望他在京城能取得功名并不要忘记故乡。