送太学生宋溉依亲还吉水得黄字

不远万里前来瞻仰圣上，又因为探望亲人而欣喜地得以返回故乡。在京都城门落日的余晖下开启帆船之旅，太学之中的东风吹散了如雁行般的学子们。淮河之滨雪化之后春水涨起一片碧绿，吴地的山峦在雨过之后傍晚时分横亘着苍茫之色。希望你在青云之路上砥砺平生的志向，来年庭院中的槐花都又变黄了（意即又到科举的时候）。

拜见皇帝。谒，拜见，进见。一般用于下对上、幼对长的拜见。；使父母安宁。这里指探望父母。；官署的美称，这里可能指太学之类的学府。；淮河之滨。浦，水边或河流入海的地区。；横亘着苍茫之色。苍，青色、深绿色，这里表示苍茫的景象。

从文学手法上看，此诗首联直接点明送别的缘由，既写出学子前来京城的目的是‘观光谒圣皇’，又点出其‘宁亲’后还乡之事。颔联对仗工整，‘都门落日’对‘玉署东风’，一写送别之地的景色，一写学子们求学之处的景象，‘开帆影’和‘散雁行’则分别描绘出离别的动态画面，用落日下帆船起航和东风吹散雁行来烘托离别的氛围。颈联转而描写途中景色，‘淮浦雪消’‘吴山雨过’都是途中的景象，通过描写春景的变化，‘涨绿’与‘横苍’，一绿一苍，色彩鲜明地勾勒出一幅富有生机又带有苍茫感的画面。尾联则是对友人的激励与期望，‘青云’象征着远大的前程，以‘来岁庭槐花又黄’暗示科举考试，鼓励友人不要忘记自己的志向，积极进取。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍，又有对友人归乡的欣慰，更有对友人未来的期许。在意境营造上，诗中描绘的落日帆影、东风雁行、淮浦春涨、吴山晚苍等画面，构成了一幅丰富而有层次的送别图，既有离别的愁绪，又有对未来的希望。主题思想围绕送别展开，表达了对友人的不舍、欣慰与激励等多种复杂的情感。