送外甥李渭进士赴举

外甥李渭作为选拔出来的人才参加礼部的科举考试，出身孤寒的他一旦得中就更加荣耀。能获得晋升的机会很高兴追随贤明的诸侯推荐，离家远行时忧愁要与老母亲分别。在千里之外的寒冬残年独自离去令人伤感，全家都盼望着春天过去时他荣耀归来。外甥你和我一样刚正不阿，到了京城又有谁会允许你去敲门（求见以得提拔）呢。

选拔人才。抡，lún，选择，选拔。；指古代科举考试之会试，因其为礼部主办，故称礼闱。；指出身低微。；提高社会地位，指入仕做官。；贤明的诸侯，这里可能指推荐之人或有地位之人。；停步不前，这里指因离家远行而犹豫。；到达朝廷。阙，què，指宫殿。；敲门。扉，fēi，门。

从文学手法上看，首联‘棠树抡材过礼闱，孤寒得解更光辉’运用了叙事的手法，直接点明外甥李渭参加科举考试这一事件，‘孤寒’一词点出外甥的出身，与‘光辉’形成鲜明对比，突出科举得中后的荣耀。颔联‘进身喜逐贤侯表，裹足愁分老母衣’使用了对比的手法，‘喜’与‘愁’两种情绪的对比，生动地表现出外甥科举时复杂的心境，既为能有晋升机会而高兴，又为与母亲分别而忧愁。颈联‘千里冬残伤独去，一家春尽待荣归’则借景抒情，‘千里冬残’的景象烘托出离别的哀伤与孤独，‘一家春尽待荣归’又表达出家人对他的殷切期望。尾联‘头方念尔还如我，到阙何人许扣扉’中‘头方’一词体现出外甥和自己一样的正直性格，在情感上表达了对外甥独自前往京城的担忧，担心他在京城无人提携。整首诗意境上营造出一种既充满希望又饱含担忧的氛围，主题思想围绕外甥赴举展开，既有对他的鼓励与期望，又有对外甥前途的担忧等复杂情感。