送万太守还严州

圣明的皇上统治时正是寻求贤才的时候，太守前往朝廷汇报最好的政绩。兴办学校已经听闻使千里之地得到教化，爱护百姓如今承蒙天子知晓。离别的亭子雨后初晴花朵熏陶着勺子（此处可能是‘酌’之误，酒器的意思），驿道上风清和畅柳条轻拂旗帜。同乡之人感情深厚却又要分别，美好的消息要常常传来慰藉离别后的思念。

上朝，前往朝廷。；考绩列为优等，向朝廷上报最好的政绩。；承蒙，承受，常用于表示受到恩赐或关照等。；驿亭，古人常在这个地方送别。；离别，分手。

从文学手法上看，首联运用对仗，‘圣皇临御’对‘太守趋朝’，‘求贤日’对‘奏最时’，工整严谨，点明时间背景，勾勒出一幅圣主求贤、太守述职的画面。颔联中‘兴学’与‘爱民’两件事的列举，高度概括了太守的政绩，‘千里化’与‘九重知’则从空间和皇权的高度来体现其影响和受到的认可。颈联通过描写离亭、驿路的景色‘雨霁花薰’‘风清柳拂’，营造出一种清新而略带惆怅的意境，以景衬情，衬托出离别的氛围。情感表达上，既有对太守政绩的赞扬，对他受到天子赏识的欣慰，又有同乡分别的不舍。主题思想围绕太守的政绩、朝见天子和同乡离别展开，展现了一幅丰富的社会生活画卷，既包含政治层面的内容，也有个人之间的情感。