送杨辟秀才
宋 · 欧阳修 · 五言
我对曾生感到惊奇，最初是在太学里结识他。一开始就觉得他气宇轩昂，如同百鸟之中的一只鱼鹰（喻其出众）。后来又结识了杨生，就像众多野兽之中长出麟角（同样出众）。于是知道天下的英才众多，自己所认识的实在惭愧不够广博。杨生最初以什么为老师呢？是仁义与礼乐。他的天资质朴而且美好，这种美不需要雕琢。开始读他的文章，就像口渴时喝甜美的醴酪。随后坐下来与他交谈，渐渐显露出锋芒。他不但年轻，而且已经有很高的品德。有关部门选拔众多人才，被规矩尺度所限制。为什么要谨慎于毫厘之分，从而使磊落之才被遗漏呢？最珍贵的宝物不同寻常，夜光宝玉在手中让人惊叹。害怕的人把它丢弃在路上，我却偷偷捡起装入我的口袋。对于得到这两位书生，他们的价值如同一块美玉。可叹我虽然得到他们，力量却多么微弱。天宫的大门庄严地开启，想要进献（人才）却又退缩。于是让（他们）乘小船南下，飘飘然像吹落的笋壳。世间的喜好竞相追求浓烈，古时的韵味特别淡泊。否极泰来的道理有时存在，只有在困窘时才能看得确切。
气宇轩昂的样子；è，一种猛禽；麒麟的角，比喻稀罕而又可贵的人才或事物；lǐ lào，甜酒和奶酪，这里指美味的饮品；刀剑的尖端，这里指才华显露；天然的爵位，指高尚的品德；木工打直线的墨线，比喻规矩或法度；形容人胸怀坦白，光明正大，这里指有才华的人；jué，合在一起的两块玉；hūn，天帝的守门人，这里指朝廷；tuò，经霜的笋壳
从文学手法上看，此诗运用了比喻的手法，如“初谓独轩然，百鸟而一鹗。既又得杨生，群兽出麟角”，将曾生比作百鸟中的鹗，杨生比作群兽中的麟角，形象地表现出二人的出众不凡。在对比手法上，“世好竞辛咸，古味殊淡泊”将世俗的喜好与古时的韵味相对比，突出了古味的淡泊。情感表达上，诗人对杨辟秀才充满了赏识与惋惜之情，赏识他的才华品德，惋惜他不被重用。在意境营造方面，诗中既有对杨生才华的正面描绘所营造出的积极向上的氛围，如“如渴饮醴酪”“稍稍吐锋锷”等句，也有对其不被重用的遗憾所带来的低沉意境。主题思想围绕着对人才的赏识、人才不被重用的感慨以及对世风的批判展开，表达出对杨辟秀才这样有才华的人得不到应有的重视的不满。
赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料，仅供学习参考。