送业师鹤巢夫子公车北上

春水绿波中您像乘坐孝廉船的贤士，按日程向着学士砖的所在回翔前行。驿路的梅花倾斜着靠近您的席帽，渡口的柳色映上您吟诗的马鞭。渭水之畔的离歌残声带着重重愁绪，梦中追逐着去往京城的路途有几千里。如果您回忆起故乡那些猿猴和仙鹤伴侣，为官有成时应该作一篇《遂初篇》。

这里是对贤士的一种比喻。晋代张凭被举为孝廉，乘船赴举，后用‘孝廉船’指代贤士所乘之船。；学士，古代官名。此处可能代指京城官场之类的地方。具体出处较难确切查证，但应是与朝廷、官场相关的指代。；欹，倾斜。席帽，古代的一种帽子。这里是描写旅途上梅花靠近帽子的样子。；诗人的马鞭。多用来指代行吟的诗人或诗人的行旅生活。；渭水一带的雨。可能是用此地的雨来增添愁绪，渭水在古代诗词中常与送别等情感有关。；表达归隐田园之意的篇章。这里是希望友人在仕途有成后不要贪恋官场，应考虑归隐。

这首诗在意境上营造出一种送别时既对友人前途充满期待又饱含离别的愁绪的氛围。前两联通过描写旅途中的景色，如‘绿波春水’‘驿路梅花’‘津门柳色’，这些美好的景色既为友人的行程增添了诗意，又暗示着行程的遥远。在写作手法上，运用了借景抒情，用景语写情语。颔联中‘欹席帽’‘上吟鞭’这样的细节描写，生动地刻画了友人旅途的形象。情感表达方面，既有对友人进京的祝福，又透露出送别时的惆怅。颈联‘歌残渭雨愁三叠’直接点明了愁绪，将送别之情推向高潮。主题思想上表达了对友人的送别之情，也有对友人未来仕途的期许与劝诫，希望友人在功成名就后莫忘故园。