送友人别

还不如不见面呢，见了面却又要分离。秋天里桃枝柳树上雨水很多，（正是）攀折枝条赠送离别的时候。江边亭子里晚风传来笛子的声音，短暂停留（心中）更加凄凉。早晨起来看镜子，（发现）白发上已经有了霜花一样的白色。

寒凉、凄凉的样子。语本《诗经·邶风·绿衣》：‘凄其以风。’

这首诗在文学手法上较为平实直接。首联‘何如不相见，相见又相离’以一种质朴的反问起笔，直抒胸臆，强调了与友人分别的无奈与不舍，这种直白的情感表达开篇就奠定了全诗哀伤的基调。颔联‘桃柳秋多雨，攀条赠别时’点明送别的季节是秋季，桃柳在秋雨中更添萧瑟之感，古人有折柳送别的习俗，此处提及攀条赠别，将离别的传统意象融入其中，烘托出离别的氛围。颈联‘江亭风笛晚，小住益凄其’描绘了江亭送别，晚风中传来笛声的画面，笛声往往能引发人的情思，‘小住益凄其’则写出短暂停留反而让这种凄凉的感觉更加强烈，以景衬情，情景交融。尾联‘明镜朝来看，霜华上鬓丝’则从送别友人后的自身出发，早晨看到镜子里自己的白发，暗示因友人的离别而一夜愁思，岁月似乎也在这离别的痛苦中加速了对人的侵蚀，以自身的变化来进一步强化离别的哀伤。全诗的主题思想围绕着送别友人展开，表达了与友人分别时的不舍、痛苦以及离别后内心的凄凉之情，意境哀伤而惆怅。