送游紫南乡丈自文安擢谕海宁

不要嗟叹身为儒吏长久沉沦不得志，四处传经时处处都感受到主上的深恩。在文安五年施行德化如同春雨润泽文水，有朝一日如春风吹到武林（杭州）。钱塘江潮水满涨之时开设学馆讲学，烟雾缭绕的鹫岭聚集着学子。在外为官所到之处多有清幽美好的景致，夜晚或许能因为这些续写旧日的诗作。

比喻沉沦不被重用。出自《庄子·则阳》‘方且与世违而心不屑与之俱，是陆沉者也。’；长养万物的时雨，比喻循循善诱，潜移默化的教育。；红色的帷帐，因东汉马融常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐而代指师长或讲座。；青色交领的长衫，是周朝学子的服装，后泛指学子。；外出求官或做官。

从文学手法上看，首联直抒胸臆，‘儒吏无嗟久陆沉’开篇直接劝解友人不要抱怨长久不得志，‘传经在在主恩深’点明传经之处皆受主恩，为后文埋下伏笔。颔联运用比喻的手法，‘五年化雨添文水，一日春风动武林’，将在文安的教化比喻成‘化雨’，形象地写出了友人的功绩，‘春风’则表示调任的新气象，生动地描绘出友人的影响力。颈联‘潮满钱塘开绛帐，烟浮鹫岭聚青衿’通过描写钱塘和鹫岭的景色，结合‘开绛帐’（讲学之处）和‘聚青衿’（学子聚集），营造出一种充满文化气息和希望的意境。尾联‘宦游到处多幽胜，僧夜能因续旧吟’则是诗人对友人宦游生活的一种展望，想象友人能在清幽之处续写诗作。在情感表达方面，既有对友人的劝慰，又有对友人功绩的肯定和对其未来的祝福。整首诗的主题思想围绕着对友人擢升的祝贺、对友人过往功绩的赞扬以及对友人未来宦游生活的美好期许。意境上既有化雨春风的清新之感，又有潮满烟浮的壮阔画面，还有绛帐青衿带来的文雅氛围。